МЫСЛЯЩИЙ ТРОСТНИК

О вечном и преходящем...

[sticky post]ЭПИТАФИЯ РОССИЙСКОЙ НАУКЕ
thinkingreed5
    Власти вот уже несколько лет пытаются бороться с фальшивыми кандидатами и докторами наук. Дело дошло до Президента, но даже афронт, учинённый академику Фортову, остался лишь медийным событием - по крайней мере, для нас, тех, кто ДЕЙСТВИТЕЛЬНО занимается наукой, для кого она не инструмент карьерного роста, а собственно наука - исследование мира, в котором мы живём.
    Причина такого неупеха - в том, что власти сражаются не с причиной, а со следствиями явления. А это как обезболивание для умирающего от рака: они просто позволяют российской науке безболезненно умереть. Настоящая же причина - та самая опухоль, которая пожирает тело науки - это ТОТАЛЬНАЯ КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯ, явная и неявная, всех процедур, связанных с публикацией и защитой результатов исследований.
    Чиновники от науки сокрушаются по поводу ничтожных показателей России во всевозможных индексах цитирования. А кто из "рядовых" российских учёных может себе позволить то количество публикаций в рецензируемых изданиях, которое позволит увеличить эти индексы, если стоимость каждой такой публикации сопоставима с месячным окладом?!
    Я уже не говорю о системе поборов, сопровождающих процедуры защиты, - они по карману только весьма...обеспеченным людям, т.к. стоят уже на два порядка дороже.
    Нет, конечно: вы можете стать на принцип и не платить. Но тогда вы рискуете прото не дождаться защиты. Причём жаловаться в инстанции бесполезно: ну, пришлют комиссию. Так ведь она будет проверять только "документы", а в них комар носа не подточит!
    Вот и превращаются учёные в интеллектуальных рабов, кропающих диссертации платёжеспособным клиентам.
    А получив свои деньги, многие из них уже настолько деморализованы, что теряют всякий интерес к СВОЕЙ работе Потому что написать "диссертацию", даже состоящую из одних компиляций, - это вам не шуточки...

ПОДРОСТКОВЫЙ БУНТ ДОНАЛЬДА ТРАМПА
thinkingreed5
  В младших классах я дружила с мальчиком Серёжей, который жил в соседнем дворе. Мы вместе возвращались из школы, иногда заходили друг к другу в гости, где наши мамы или бабушки кормили нас супом. Звонили друг другу по телефону, если один из на забыл записать домашнее задание...
  Идиллия закончилась в тот день, когда одному их наших одноклассников пришло в голову - видя, как мы после уроков направляемся вместе домой - выкрикнуть старую как мир дразнилку: "Тили-тили-тесто, жених и невеста!"
  Самолюбие моего друга, как водится, среагировало быстрее, чем рассудок: Серёжа отскочил в сторону и с размаху врезал мне портфелем по голове.
  Вечером Серёжина мама звонила моей и просила прощения, потому что у её сына хватило смелости признаться маме, но не хватило мужества позвонить мне самому. Так и вижу его - пристыженного, с красными, круглыми детскими щеками, утирающего кулачком скупую мужскую слезу...
  Я вспомнила эту историю в связи с решением Дональда Трампа бомбить авиабазу в Сирии - вопреки всему: и логике, и здравому смыслу, и, возможно, собственному желанию.
  С единственной целью - стать "своим" в американской политической тусовке.
  Это было бы даже забавно, если бы не погибли люди...

ВОТ ЧЕГО Я НЕ ПОНИМАЮ...
thinkingreed5
  Если вы пользуетесь общественным транспортом, то вам знакома эта картина: сидят рядом хорошо одетые женщины преклонного возраста, на коленях (или у ног) - полные сумки провизии. И на чём свет ругают Путина!
  Когда я говорю "хорошо одетые", то имею в виду не брэндовую, а просто добротную одежду - качественно сшитую, зимой тёплую. В данном случае то, как она сидит или сочетается, - это вопрос не денег, а вкуса: у "богатых" с ним бывает ещё хуже!
   Так вот. Едут, значит, и хают. Самозабвенно! С цитатами из "АиФ" и статистическими данными!
    Сытые. Хорошо одетые. С полными сумками. Ну, разве что, молодость прошла, так ведь и Путин, мягко говоря, не юноша. Ну, хвори там всякие, куда без них. Возраст! Но если есть силы ездить на базар и таскать тяжёлые сумки, а главное - есть возможность всё это потом употребить, то, может быть всё не так уж плохо?
    Ничего не напоминает?..

[reposted post]Эрнст Неизвестный: "Как я иллюстрировал Достоевского?"
9 vrata
philologist
reposted by thinkingreed5
Данный материал – часть неопубликованного интервью скульптора Эрнста Неизвестного (1925-2016) – из архива А.М. Кулькина

Редактор-составитель – Е.А. Цурганова


Эрнст Неизвестный. Иллюстрации к роману «Преступление и наказание»

Как я иллюстрировал Достоевского? (В 1970 г. в издательстве «Наука» вышел роман Федора Достоевского «Преступление и наказание с иллюстрациями Эрнста Неизвестного - прим. ред.). По моему глубокому убеждению, у Достоевского нет того, что называется отдельными романами, отдельными рассказами, отдельными заметками, а есть поток. Почему я изучал Достоевского? Потому, что для меня как для художника, собирающегося сделать огромное сооружение – древо жизни, важен симфонический поток. Что я имею в виду, когда говорю «поток»? Т.е. дело художников, конечно это условно, и безусловно для остроты понимания, как всякое деление, всякий анализ имеет условный характер. Я делю художников на художников шедевра и художников потока, независимо от рангов таланта. Это свойство темперамента. Например, Флобер, бесспорно художник шедевра; его «Саламбо» писалась, как шедевр, а скажем Бальзак или Диккенс – художники потока. Вот художником потока был и Достоевский. Т.е. он двигался вместе с жизнью, не создавая отдельного шедевра, а как бы создавал опредмеченные медитации своих состояний, идей, спроецированных как сквозное движение через всю жизнь, от первого толчка до бесконечности. И в этом движении намечено им несколько грандиозных тем, которые пронизывают как сквозные идеи его романы. Романы конструируются, естественно, по законам литературы – с завязкой, сюжетной разработкой, некоторой доли развязки, интригой. Это чисто литературное мастерство. В философском же плане у Достоевского есть огромное количество идей, и я наметил для себя наиболее близкие. Например, «все дитя», идею ребенка выбрал из различных романов и создал альбом – «Все детя».

Read more...Collapse )

Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy


ВСЕХ КОЛЛЕГ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ПРАЗДНИКОМ!
thinkingreed5

Вчера подруга пригласила на гала-концерт фестиваля "В гостях у Ларисы Гергиевой" (Владикавказ). Самое запомнившееся...

ПЛЯСКИ НА КОСТЯХ: годовщина Бесланской трагедии
thinkingreed5
В горе человек одинок. Независимо от того, сколько народу пришло разделить это горе - оно НЕДЕЛИМО! Все остальные могут сочувствовать сколько угодно, и сочувствовать искренне, но от этого легче не становится - именно потому, что горе невозможно разделить на всех. Его можно только пережить. Притерпеться. Но всякий раз, когда  думаешь об утрате, больно как в первый раз. Особенно матери, потерявшей ребёнка.
Это горе настолько невыносимо, что сознание всячески сопротивляется ему. Некоторые уходят в мистику и пытаются нащупать связь с душами умерших. При этом одни проклинают Бога, другие, наоборот, находят Его. А есть и такие, что ищут виновных и готовы положить на это жизнь, ставшую бессмысленной после утраты самого дорогого существа. Это не вернёт близких. Но помогает держаться на плаву, потому что есть цель. Пока она есть.
Вот на этом-то и делают себе политический капитал наиболее циничные проходимцы, не имеющие других шансов попасть во власть, кроме как прикрывшись чужим горем. Им просто больше нечего предложить миру. Всё, что они умеют - это ковыряться в чужом дерьме, пытаясь по запаху определить, кто что съел. Эти нелюди прекрасно понимают, что мать, потерявшая ребёнка - идеальный объект для манипуляции: достаточно подбросить ей тему - и дальше она всё сделает сама! И что самое удобное - ни у кого рука не поднимется остановить женщину, переживающую такое горе. Логика таких "общественных деятелей" сводится к фразе: главное - завести товарища на минное поле - дальше он сам справится!
Причём, вопреки лозунгам, речь не идёт о том, чтобы выяснить правду. Правда здесь не требуется. К тому же она может оказаться неудобной. Поэтому вместо того, чтобы искать тех - местных! - сотрудников ГАИ, МВД и прочих силовиков, которые, будучи заняты более важными проблемами - набиванием собственных карманов -  прошляпили целый автобус с бандитами и тем самым СОДЕЙСТВОВАЛИ им, убитым горем родителям подсовывают каких-то неизвестных злоумышленников.
Ну, разумеется. Ведь если одним из тех, кто допустил трагедию, окажется твой собственный сосед или даже родственник, то с этим надо будет что-то делать.  А так - вали на Путина, и никаких проблем! И потерпевшие довольны, и "оппозиция" в выигрыше: подправила свой имидж, заработала свои два процента рейтинга!

ПОЖИВЁМ - УВИДИМ: Ольга Васильева на руинах образования
thinkingreed5
  У того, что осталось от российского образования в результате планомерной борьбы с ним чиновников, новый министр.
  Если публично заявленные Ольгой Юрьевной цели искренни, а не являются всего лишь популистскими декларациями, как у её предшественников, - ей не позавидуешь! Потому что ей в этом случае предстоит искать на этом пепелище выживших педагогов, большинство из которых ушли в партизаны, а оставшиеся просто выжили из ума, не перенеся тотального маразма ежесекундно меняющихся "образовательных стандартов", авторы которых знают русский язык на уровне "читаю и перевожу со словарём".
  Об отечественной бюрократии лучше покойного В.С.Черномырдина не скажешь: У НАС КАКУЮ ПАРТИЮ НИ ОРГАНИЗУЙ - ВСЁ РАВНО ПОЛУЧИТСЯ КПСС. Те, кто успел застать СССР, помнят, как "на местах" добивались выполнения деректив очередного партсъезда: выполнил - отчитайся! Не выполнил - отчитайся дважды! То есть выполнение планов Партии достигалось главным образом посредством приписок - произвольного умножения цифр в отчётах.
  Чиновники минобра не только взяли этот опыт на вооружение, но и пошли дальше. "Сверху" была дана директива закрыть все избыточные и неэффективные вузы - извольте! Рособрнадзор радостно рапортует о сотнях закрытых учебных заведений, нимало не печалясь о том, что среди них были и весьма эффективные. Надзорный орган, не мудрствуя лукаво, пошёл самым простым путём: прошёлся по всем коммерческим вузам, выкосив не только сорняки, но и полезные растения - ломать - не строить! И в то же время все неэффективные государственные вузы остались на своих местах, а коррупционеры в них вследствие отсутствия конкуренции только разжирели и процвели.
  Спору нет, избыточные вузы надо закрывать. Но не за счёт же эффективных! А именно так и вышло во многих случаях.
  Как такое стало возможным? А легко: критерием эффективности стала способность составления обширнейшей номенклатуры документов, не имеющих никакого отношения к качеству образовательного процесса. То есть альтернатива такая: хочешь учить студентов - забей на бумажки и учи студентов, но тогда тебя закроют; а если не хочешь, чтоб тебя закрыли - забей на студентов и пиши тонны бумаг (в условиях, когда правила их заполнения меняются каждый месяц).
  Напоминает уловку гаишников, расставляющих знаки таким образом, что невозможно проехать на данном участке, не нарушив ПДД.
  Наученные горьким опытом, мои коллеги не спешат радоваться новому назначению: плавали, знаем!.. Теплится хрупкая надежда, что новому министру не позволит добить образование ну хотя бы элементарный материнский инстинкт.
  Что ж, поживём - увидим...

АВГУСТОВСКИЙ ПУТЧ: ФОКУС НЕ УДАЛСЯ
thinkingreed5
  Август 1991 застал меня в лагере археологической экспедиции под Бесланом. Времена были непростые, о чём говорит хотя бы тот факт, что со мной была моя полугодовалая дочь: жить приходилось в полевых условиях, несмотря на то, что лагерь расположился в пустующем сельском доме и вокруг него. Из удобств были только электричество и вода, а наличие младенца позволило занять не палатку, но хотя бы чуланчик без окон. Оно же определило круг обязанностей: на раскоп я не ходила, но выполняла работу по лагерю - камералка, кухня.
  Телевизора не было, радио тоже, чего уж говорить о прочих гаджетах. Поэтому  все новости мы узнавали от тех, кто наведывался в город на выходные. Весть о "Лебедином озере" нас потрясла и повергля в уныние. Большое видится на расстоянии, и тогда за этими событиями мы не разглядели подлинный масштаб трагедии - утрату СССР. Путч для нас означал возврат к той действительности, где говорить и думать можно было только по официально утверждённым лекалам. Нам как будто отключили кислород, и мы с трепетом ждали каждого, кто возвращался в лагерь с "большой земли" - назад, в "светлое прошлое" уже не хотелось...
  Сейчас, размышляя об этом, я понимаю: нам, тогдашним, был важен не гарантированный советский продуктовый минимум, а открывшееся море возможностей, в том числе возможность выбирать. Выбирать свой путь, свой образ мыслей, книги, которые любишь, а не только идеологически чистые. Иметь возможность строить свой мир не по навязанным шаблонам, а в соответствии с собственными представлениями о прекрасном. Верить в Бога - или не верить, но осмысленно. Совершать поступки, в том числе и те, которые не укладываются в советские догмы, не боясь попасть в обмолот. Думать и решать самим!
  И как бы тяжело ни было в 90-е, ни один из нас не хотел вернуться обратно.
  Другое дело, что многие оказались не готовы к тому, что МЕРА СВОБОДЫ ПРОПОРЦИОНАЛЬНА МЕРЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ за всё, что ты делаешь. Или чего не делаешь. Вот они-то и ностальгируют по тем временам, когда всё решали за них, показывая пальчиком, куда теперь идти, что делать, что думать и говорить. И до сих пор ждут, что кто-то всё сделает за них. Абстрактное "государство". Придёт и покормит с ложечки.
  Не понимая, что государство - это каждый из нас. Так что ложку придётся подносить ко рту самостоятельно. Равно как и добывать то, что в этой ложке должно лежать.

[reposted post]15 августа 1918 года США заявили о прекращении существования России
Аватар ПОБЕДА
varjag_2007
reposted by thinkingreed5

Этот день в истории:

15 августа 1918 года США заявили о прекращении существования России и высадили свои войска во Владивостоке

Традиционно считается, что США и Россия ни разу не воевали друг с другом. Однако был в нашей истории эпизод, когда американцы с оружием в руках вторгались на русскую землю.

Идея военного вторжения в Россию возникла в правящих кругах США еще до победы Октябрьской революции. Буквально накануне Октябрьского вооруженного восстания, 24 октября (6 ноября) 1917 года, посол США в России Дэвид Роуленд Фрэнсис в телеграмме в Вашингтон предлагал отправить в Россию через Владивосток или Швецию несколько дивизий американских войск.

21 февраля 1918 года тот же Фрэнсис, сообщая о положении в Советской России, предлагал немедленно начать военную интервенцию. «Я настаиваю, – писал он, – на необходимости взять под свой контроль Владивосток, а Мурманск и Архангельск передать под контроль Великобритании и Франции...».

Сенатор-республиканец от штата Вашингтон Майлз Пойндекстер, призывая к интервенции, заявлял, что «Россия является просто географическим понятием, и ни чем больше она никогда не будет. Ее сила сплочения, организации и восстановления ушла навсегда. Нация не существует...».

Первыми, опередив американцев, в России высадились англичане: 9 марта, они начали в Мурманске высадку десанта с крейсера «Глори». 14 марта в Мурманск с новым отрядом интервентов прибыл английский крейсер «Кохрэйн», а 18 марта – французский крейсер «Адмирал Об». Американцы присоединились позднее: 27 мая в Мурманский порт вошел американский крейсер «Олимпия», с которого вскоре высадился отряд американской пехоты.

Первыми на российскую землю 4 сентября 1918 года вступили солдаты 339-го пехотного полка. Несмотря на то, что в задачу американских частей входила только охрана военного имущества, ситуация на фронте вынудила командование интервентов бросить военные части США в наступление в районе Вологодской железной дороги и Двины.

Общие потери американского контингента на Севере России составили 110 погибших в бою и 70 человек умерших от холода и болезней. Понесённые потери вынудили американцев эвакуировать свои войска с русского севера, и к 5 августа в Мурманске не осталось ни одного американца.

Однако 10 дней спустя Госдепартамент США официально объявил о разрыве дипломатических отношений с Россией. При этом имелась в виду не Советская Россия и ее большевистское правительство, а Россия вообще. В декларации Госдепа говорилось о прекращении существования России как государства. В тот же день началась высадка американских войск во Владивостоке. Американский экспедиционный корпус в Сибири находился под командованием генерал-майора Грейвса и насчитывал 7950 солдат и офицеров. В Россию были передислоцированы подразделения 27-го и 31-го пехотных полков, а также добровольцы из 13-го, 62-го и 12-го пехотных полков.

Американские войска оказались неподготовленными к суровым условиям Сибири. Широко распространены были проблемы с поставками топлива, боеприпасов и продовольствия. Лошади контингента США привыкли к жизни в умеренном климате и не были в состоянии действовать при минусовых температурах, вода в пулеметах без добавок просто замерзала.

Наиболее примечательным боевым столкновением между русскими и американцами на Дальнем Востоке стал бой у села Романовка, 25 июня 1919 года, вблизи Владивостока, где большевистские части под командованием Якова Тряпицына атаковали американцев и нанесли им потери в 24 человека убитыми.

Последний американский солдат покинул Сибирь 1 апреля 1920 года. За время 19-месячного пребывания в России американцы потеряли на Дальнем Востоке 189 солдат.

http://www.liveinternet.ru/users/veraksa/post287884544/


НАСТАВНИК: СУДЬБА ИЛИ ВЫБОР?
thinkingreed5
Всё, что с нами происходит, - звено бесконечной цепи причин и следствий. Любой наш поступок имеет причину. Но и сам является причиной для следующих поступков.
С причинами мы уже ничего поделать не можем: они случились. Они – прошлое.
Совсем другое дело – следствия: их мы ещё можем выбирать. Тем и отличаемся от прочих млекопитающих, что живём не только рефлексами и инстинктами, можем выбирать из огромного множества возможностей.
Поэтому наша причинно-следственная цепь нелинейна: одна и та же причина способна породить целый веер возможностей.

В школе я свято верила в «идеалы социализма». Конспектировала в библиотеке труды Маркса и Ленина (и не просто тупо выписывала положенные цитаты, но и старалась своим умом дойти до их сути). Была очень горда, когда вступала в комсомол и, более того, старалась на практике применять все те принципы, которые большинство моих одноклассников заучивали из-под палки и считали докучливой бредятиной. Вела «Ленинскую тетрадь» - особый, строго формализованный дневничок, в котором фиксировались планы и отчёты личностного самосовершенствования.
Свою наивную веру в социализм я утратила в 12 лет. Это произошло в самом лучшем пионерском лагере из всех, в которых я была. В лагере, который, по иронии судьбы, был ближе всего к пресловутым «идеалам». В котором я, пожалуй, почувствовала себя счастливой оттого, что мои представления о правильном, справедливом и творческом устройстве жизни впервые совпали с действительностью…
В конце лагерной смены за мной приехала мама. И так получилось, что в «пересменку» я вынужденно оказалась в компании взрослых, за общим столом, где, судя по всему, руководство лагеря потчевало своих высоких покровителей из партийной элиты. Детали этих «взрослых» застольных откровений стёрло время. Но их циничный смысл – и та боль, которую он мне причинил – свежи настолько, как будто это было вчера. Мой детский мир рухнул и похоронил под своими обломками мечты о «светлом будущем», с которыми я росла.
В какой-то момент высокий гость заметил присутствующую за столом молчаливую девочку и вдруг спросил, кем я хочу стать. Я тогда грезила международной журналистикой и так ему и сказала. С гаденькой самодовольной улыбкой на сытом лице этот человек небрежно сказал:
- Забудь. Твои родители кто?.. Вот. А в МГИМО поступают только дети потомственных советских дипломатов! И, деточка, все места распределены на много лет вперёд…
И тем не менее тот факт, что я стала педагогом в третьем поколении нашей семьи стало результатом моего свободного выбора. Правда, выбор этот был сделан в начале 2000-х и уже после того, как я перепробовала несколько других профессий. Но весь этот опыт окончательно утвердил меня в том, что в образовании я, во-первых, могу принести максимальную пользу. Во-вторых, мне это безумно интересно. И, наконец, это даёт безграничные возможности для самореализации.
Памятуя, как сложно протекало моё собственное взросление, каким болезненным оно было и как часто рядом не было человека, который мог бы подставить плечо и дать разумный совет, я стремлюсь быть не просто преподом, но наставником – человеком, на которого можно рассчитывать круглосуточно, в том числе и за рамками строго регламентированного учебного процесса.
Я благодарна моим студентам, ученикам и курсантам, потому что и сама постоянно у них учусь...

?

Log in